少儿编程的由来是什么呢英语作文-上岸通

少儿编程的由来是什么呢英语作文

Children's programming started in the 1960s with the Logo language from MIT, where Seymour Papert worked on it to help kids learn math and logic by controlling a turtle on the screen. This approach made coding fun and educational for young learners in the United States, where schools began offering these courses to build skills in logic and problem-solving. Over time, the idea grew in other places like the UK, Germany, Australia, and New Zealand, with programs designed to teach kids about technology early in life.

Another important part came from MIT with the creation of Scratch, a tool that let children create their own programs through simple blocks. Scratch spread to China and led to new versions such as Programming Cat and others, making it easier for more kids to explore coding in their own way.

少儿编程的介绍

少儿编程针对少年儿童的编程活动，使用图形化的编程工具，孩子们像组装积木一样，通过拖拽和点击操作制作动画、游戏、音乐、绘画，甚至学习数理化知识。少儿编程和程序员编程不同，孩子们不用对着屏幕敲击键盘编写英文代码，这种图形化方式让编程更有趣，也让学习更容易上手。科技巨头提供了多种工具，比如微软的kodu、谷歌的GoogleBlockly、苹果的SwiftPlaygrounds，其中Scratch是麻省理工学院开发的著名工具，适合青少年儿童，在全球和国内广泛使用。少儿编程按年龄分阶段教学，从培养逻辑思维和抽象思维开始，然后教会孩子运用编程思维，最后通过算法设计解决实际问题。中国编程教育落后于美国和英国等国家，这些国家早就在中小学教育中加入编程，而中国国家政策推动了这一领域，比如要求从2025年秋季起在中小学设置人工智能相关课程。国内少儿编程课程包括scratch、Python和C++，这些课程基于成人编程但结合了孩子们的兴趣点，让编程知识融入游戏中，培养计算思维、逻辑推理和创新能力。通过项目式学习，孩子们在制作动画或游戏时锻炼了问题解决和团队合作精神。

少儿编程的前世今生

少儿编程起源于20世纪60年代的LOGO语言，教育学家Seymour Papert在麻省理工学院开发了它，孩子们用简单指令控制小海龟在屏幕上绘制图形，帮助他们理解数学和逻辑。MIT教授Mitchel Resnick在此基础上推出了Scratch编程语言，采用图形化界面，孩子们通过拖拽命令块编程，这让学习变得更容易。Scratch传入中国后，许多程序员对其源码进行了改编，出现了编程猫和编程大奔等版本。家长们常常让孩子学习Scratch或类似工具，比如用它制作贪食蛇游戏，涉及蛇的运动、吃球变长和游戏结束的逻辑。一些孩子从三年级开始自学Scratch，之后转向C++，参加竞赛拿奖。机器人如乐高也与编程结合，提供更多实践机会。浙江省计划从2025年起将编程纳入高考，南京和天津已在中考中加入编程考核，这让少儿编程在教育中越来越重要。孩子们通过这些工具锻炼逻辑思维、空间想象和问题解决能力，许多人从搭积木或玩机器人开始，逐渐扩展到编程实现。