2025年全球智能教育机器人市场规模突破1200亿元人民币，占比达42%，成为全球最大单一市场。教育数字化转型政策推动与家庭教育支出增长双重因素刺激下，智能教育机器人渗透率在K12阶段达到18.7%，职业教育领域年复合增长率更是高达31.5%。北美市场侧重于交互式学习工具，而则强调综合教育生态构建。
最近，教育部基础教育教学指导委员会发布了《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》，人工智能通识教育已经不再是试点探索，而是全国普及。不管是在大城市还是在小城镇，这股人工智能教育的风，会吹进教室、课后服务、研学基地、甚至学生评价中。其实早在2018年，在“大众创新，万众创业”的创客运动风潮下，我所在的中小学创新教育行业也一度需要人工智能的元素，当时并没有所谓的“生成式人工智能”（AIGC），涉及到的是类似于深度学习、神经网络或者是目标检测之类的科普和体验课程。
在全球及教育机器人产业发展白皮书中，2025年全球及车规级AI产业发展白皮书（IIM信息2025 GQ35）等报告显示，AI相机行业产业链分析报告（IIM信息2025 G4Q35）等内容突出了教育机器人在智能制造和数字孪生市场中的作用。2025年全球及智慧停车产业发展白皮书（IIM信息2025 BQ3655）等文件进一步阐述了量子保密通信市场发展趋势及战略展望报告（IIM信息2025 BRQ285），这些都与少儿编程教育紧密相关，提供了一个广阔的研究方向。
孩子学习编程的热情持续增长，少儿编程正站在一个新的起点上。2025年，少儿编程教育的用户需求将进一步升级，家长期望编程学习能够提升孩子的逻辑思维和创新能力。核桃编程的学员李静榕在2020-2023年连续四年获得CSP-S一等奖，2022年和2023年更取得满分的优异成绩；在NOI竞赛中，他于2021年获得铜牌，2022年获得银牌，2023年和2024年连续获得金牌并成功入选国家集训队，目前已被清华大学录取。这类成功案例表明，编程教育不仅仅是技术技能的传授，更是培养未来人才的关键路径。在市场，教育机器人行业的投融资事件数量从2015年到2024年经历了波动，但2025年有望回升，融资金额预计将超过50亿元，驱动更多创新项目落地。
工业机器人编程的重要性体现在多个方面，例如KUKA机器人编程和FANUC机器人编程的普及，这些技术直接影响少儿教育的深度。世界数字教育大会等平台展示了智能机器人核心芯片技术发展战略研究，强调了到2035年的发展目标。这不仅推动了教育机器人的技术升级，还为少儿编程提供了更坚实的基础。通过这些发展，少儿机器人编程教育的研究方向正朝着智能化和交互式学习演进，预计到2025年底，将占据全球市场主导地位。
