教育整治对少儿编程的要求包括多项方面的建议，从相关政策中可知，新华社北京7月24日电 近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。 · 《关于一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》全文如下。这体现了在少儿编程教育中，需注重减轻负担的要示，避免过度培训。
2024年，随着国家政策的深入推动和市场需求的升级，少儿编程教育不仅从兴趣启蒙逐步向能力培养过渡，还成为了提高学生科技素养和创新能力的重要途径。何女士一位来自北京的家长，最初她为孩子选择编程课程时，更多是出于对科技启蒙的兴趣驱动。随着孩子在编程课程中逐渐积累了基础知识和解决问题的能力，何女士的关注点开始转向了孩子的实际能力和成绩。她开始关注更多专业的编程赛事和考级，期望通过系统性的学习和认证，帮助孩子在竞争日益激烈的教育环境中脱颖而出。何女士并非个例，越来越多家长的关注焦点从孩子是否喜欢编程转向了孩子能学到什么如何通过编程提高孩子的综合能力。这段内容显示了少儿编程在教育整治中的实际应用和家长需求。
少儿编程教育是指针对3-18岁青少儿通寓教于乐的方式来学习编程语言，基于可视化图形编程工具和基础编程语言构建在线学习平台和开源硬件平台，让孩子通过可视化图形编程、代码编程和机器人编程培训手动能力、逻辑思维能力、计算能力等，学习编程来串联各个学科。时间：2020-04-09 阅读。这一点在教育整治要求中被强调，作为提升孩子能力的手段，需要学校和培训机构严格遵守相关标准。
在2025年1月6日发布的报告中，2024年，随着国家政策的深入推动和市场需求的升级，少儿编程教育不仅从兴趣启蒙逐步向能力培养过渡，还成为了提高学生科技素养和创新能力的重要途径。何女士一位来自北京的家长，最初她为孩子选择编程课程时，更多是出于对科技启蒙的兴趣驱动。随着孩子在编程课程中逐渐积累了基础知识和解决问题的能力，何女士的关注点开始转向了孩子的实际能力和成绩。她开始关注更多专业的编程赛事和考级，期望通过系统性的学习和认证，帮助孩子在竞争日益激烈的教育环境中脱颖而出。何女士并非个例，越来越多家长的关注焦点从孩子是否喜欢编程转向了孩子能学到什么如何通过编程提高孩子的综合能力。这反映了教育整治对少儿编程的更高要求，包括标准化和质量提升。
少儿编程教育的政策可从2016年6月，教育部印发《教育信息化“十三五”规划》通知，把信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系，将STEAM教育纳入基础学科。这在最新教育整治中被视为关键建议，确保少儿编程与整体教育体系整合。少儿编程似乎轻易地超过了马术、高尔夫、击剑、冰球等高雅贵族运动，站在了课外活动鄙视链的顶端。这说明在教育整治框架下，少儿编程正成为主流需求，需要政策支持来规范发展。
